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报告概述

本报告深入研究柬埔寨科学、技术、工程和数学（STEM）领域中持续存在的性别差距，聚焦系统性和结构性障碍如何限制女性的参与和进步。研究采用混合方法，结合2019年人口普查数据、600名STEM毕业生调查以及学生、毕业生、高校、企业和非政府组织的定性访谈，全面分析影响女性在STEM教育和职业中参与的关键因素、具体障碍以及从教育到就业过渡期的挑战。报告为理解柬埔寨STEM性别平等的现状提供了实证基础，并对政策制定者和利益相关者具有重要参考价值。

报告的核心结论

女性在STEM教育中占比极低，尤其在工程和ICT领域。

柬埔寨女性在高等教育STEM专业中仅占17%，是东南亚性别差距最大的国家之一。在工程和ICT领域，18-25岁女性参与率约5%，而男性达22%。尽管女性高等教育入学率总体上升，但STEM领域的比例并未同步增长，健康科学除外。

社会期望和家庭影响是女性进入STEM教育的主要障碍。

传统性别规范引导女性选择教学、商业或医疗等“适合”女性的专业，而男性被鼓励探索技术和科学领域。家庭成员的劝阻、对STEM职业信息匮乏以及缺乏女性榜样，进一步削弱了女性选择STEM专业的意愿，尤其在农村地区。

女性STEM毕业生更可能转入非STEM工作，尤其在教育和行政岗位。

调查显示，77%的男性STEM毕业生首份工作与STEM相关，而女性仅68%。女性更易因工作环境、性别偏见或家庭责任转向教学或行政等稳定但收入较低的领域，导致STEM职业中女性流失严重。

女性在STEM职场面临工资差距、晋升歧视和不安全环境。

男性在STEM岗位月均工资约624美元，女性低约25%，部分因女性集中于低薪职位和行业。近半女性认为STEM职业晋升机会不足，且面临男性主导的职场文化、缺乏导师及性别歧视，影响职业留任。

婚后女性承担更多家务和照料责任，限制STEM职业发展。

已婚女性平均每天花4.5小时做家务和照料工作，而男性仅2.2小时。这种不平衡迫使女性优先选择灵活性高的职业（如教学），或在工作后因生育和家庭需求离开STEM职场，加剧了性别差距。

报告回答的关键问题

柬埔寨女性在STEM领域面临哪些主要障碍？

主要障碍包括：社会性别规范使STEM被视为男性领域，家庭和教师常劝阻女性；缺乏STEM职业信息和女性榜样；高等教育资源不足，实验室和计算机设施匮乏；职场中性别歧视、工资差距、不安全环境以及缺乏晋升机会；婚后照料责任沉重，导致女性难以兼顾工作和家庭。

STEM教育中的性别差距在柬埔寨有多严重？

柬埔寨STEM教育性别差距在东南亚最为突出。2019年人口普查显示，女性仅占高等教育STEM学生的17%，而男性为83%。工程和ICT领域女性参与率仅5%，远低于男性的22%。虽然健康科学女性占比相对较高（46%），但整体失衡状态在青年群体中持续存在。

为什么女性STEM毕业生很少从事STEM工作？

主要原因包括：家庭和社会的性别偏见使女性倾向于选择更“适合”的非STEM工作；STEM职场存在歧视，如招聘偏好男性、工资低、环境不安全；女性因婚后照料责任被迫离开STEM岗位；缺乏专业网络和导师支持，职业发展受阻。调查显示，仅51%的女性毕业生实际从事STEM工作。

柬埔寨有哪些政策推动女性参与STEM？

柬埔寨政府通过《五角战略》《工业发展政策》《STEM教育政策》等框架推动STEM，但专门针对女性的措施有限。教育部《性别主流化战略计划2021-2025》仅简要提及增加女性STEM入学。科技部《科技与创新路线图2030》目标为40%的STEM学生为女性。发展伙伴和非政府组织提供奖学金、导师计划和竞赛支持。

如何改善柬埔寨女性在STEM职场中的处境？

报告建议：实施公众意识运动挑战性别刻板印象；加强职业指导和实习项目帮助过渡至就业；提升大学—产业—政府三方合作；推动企业实施平等薪酬、灵活工作安排、育儿支持和反歧视政策；建立女性导师网络和角色模型；改善工作场所安全和卫生条件。

报告中的代表性数据

17%

女性在高等教育STEM学生中的占比

2022/2023学年，根据教育部数据，女性在STEM学士课程中占17%，男女性别比超过2:1，是东南亚最高差距之一。

男性624美元，女性464美元（低25.63%）

男性与女性STEM相关岗位月平均工资

2024年调查，基于600名STEM毕业生的调查数据，男性STEM岗位月薪约624美元，女性约464美元，差距达25.63%，部分因女性集中在低薪行业。

女性4.5小时，男性2.2小时

已婚女性与男性每日家务照料时间

2024年调查，调查中已婚女性日均花费4.5小时于照料和家务，男性仅2.2小时，差距显著，限制了女性在STEM职业中投入的时间和精力。

以上数据根据报告摘要整理，具体统计口径和数值请以完整报告原文为准。

完整报告包含什么

  • 基于2019年柬埔寨人口普查数据的详细教育领域性别分布图表，展示不同年龄组在工程、ICT、健康科学等STEM领域的参与率。
  • 对600名STEM毕业生的定量调查分析，涵盖专业选择动机、学习困难、第一份工作和当前工作的STEM关联度、行业分布及工资差异。
  • 与14对学生和14名毕业生的深度配对访谈，揭示个人、家庭和社会因素如何影响教育及职业选择。
  • 对11所高校、10家数字和绿色企业、5个女性STEM倡导组织的关键信息人访谈，提供教育供给、雇主偏好和政策视角。
  • 针对女性在STEM领域面临的歧视、晋升障碍、工作环境问题的具体主题分析，包含受访者的直接引述。
  • 关于STEM女性榜样、导师计划、奖学金和大学支持项目的效果评估，以及当前不足的讨论。
  • 四大类政策建议：加强教育中的性别响应式STEM学习、改善职业指导、增加奖学金、促进包容性职场，并附有具体的实施建议。
  • 附录包含STEM专业分类、访谈对象列表和详细研究方法说明。

本页内容由川海智库整理，用于帮助读者快速了解报告主题、核心观点和主要内容。由于报告量大、人工能力有限，部分观点、数据、统计口径或表述可能存在偏差，具体内容请以完整报告原文为准。

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