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报告概述

本报告基于2026年1月至2月对829名K-12公立教师的全国性调查，并与498名类似工作成年人（拥有学士学位、每周工作至少35小时的非教师）进行对比。报告分析了教师福祉（压力、倦怠、抑郁症状）、离职意向、薪资水平、工作时间、自付支出等关键指标，并关注不同性别、教龄、种族及学校特征的教师差异。报告旨在为政策制定者、学区领导和校长提供关于教师现状的最新数据，以支持改善教师工作条件的决策。

报告的核心结论

教师福祉持续低于类似工作成年人

自2021年以来，教师在压力、倦怠、抑郁症状等所有福祉指标上均比类似工作成年人更差。2026年，55%的教师报告频繁工作压力，15%难以应对工作压力。报告指出，教师福祉自2023年以来趋于稳定，但仍处于较低水平。

女教师职业压力显著高于男教师

2026年，59%的女教师报告频繁工作压力，而男教师为44%，差距达15个百分点。这一模式自2021年以来持续存在。女教师也更容易报告倦怠，尽管2026年性别差距缩小。原因可能包括工作条件、家庭责任差异等。

教师平均薪资远低于类似工作成年人

2026年教师平均基础薪资为75,599美元，而类似工作成年人为105,000美元，差距约29,500美元，与2025年相当。仅39%的教师实际薪资（经通胀调整）有所增长。女教师基础薪资比男教师低约7,400美元。

约18%的教师计划离职，但长期趋势下降

2026年，18%的教师表示可能或很可能在学年末离职，与2025年持平，但低于2022-2023年的高峰。约四分之一教师计划尽可能长期留任。早期职业教师（0-5年经验）更可能因更好机会而离职。

约三成教师从事副业，平均每周13小时

30%的教师报告在学校系统外有工作，平均每周工作13小时。女教师和有孩子的教师在家务上花费更多时间，休闲时间更少。教师每周总工作（校内+校外）约54小时。

报告回答的关键问题

美国K-12公立教师的福祉现状如何？

2026年，教师在各福祉指标上均不如类似工作成年人：55%报告频繁工作压力，15%难以应对，约28%有倦怠症状，约18%有抑郁症状。尽管压力指标较2025年有所下降，但整体福祉仍处于低水平。

教师薪资与类似工作成年人差距有多大？

2026年教师平均基础薪资75,599美元，类似工作成年人105,000美元，差距约29,500美元。教师基础薪资仅占家庭收入的56%，而类似工作成年人占60%。仅39%的教师获得实际薪资增长（经通胀调整）。

男教师和女教师在薪资和压力方面有何差异？

女教师比男教师更可能报告工作压力（59% vs 44%），且基础薪资低约7,400美元。女教师获得学校额外报酬和副业收入也更少。这些差异在控制年级和学科后仍然存在。

有多少教师计划离职？哪些教师更可能离职？

2026年18%的教师计划离职，比例与2025年持平。女教师和非白人教师略高于男教师和白人教师。早期职业教师（0-5年）更可能因更好机会而离职，而约四分之一教师计划尽可能长期留任。

报告中的代表性数据

教师: $75,599; 类似工作成年人: $105,000

教师与类似工作成年人平均基础薪资

2026，教师平均基础薪资比类似工作成年人低约$29,500。教师基础薪资占家庭收入56%，类似工作成年人占60%。

18%

教师计划离职比例

2025-2026学年，18%的教师表示可能或很可能在学年末离职，较2022-2023学年峰值下降。约23%的教师计划尽可能长期留任。

30%的教师有副业，平均每周13小时

教师从事副业比例及平均工作时长

2025-2026学年，2026年，30%的教师报告在学校系统外有工作，高于2021年NTPS估计的17%。有副业的教师平均每周花费13小时在校外工作上。

以上数据根据报告摘要整理，具体统计口径和数值请以完整报告原文为准。

完整报告包含什么

  • 详细的方法论说明，包括调查设计、加权、误差处理和数据校正流程，帮助读者理解数据来源和局限性。
  • 教师福祉的完整趋势图表（2021-2026年），涵盖压力、倦怠、抑郁症状和应对能力，并按性别、种族等分组展示。
  • 教师离职意向的历年变化及按种族、性别分层的详细数据，包括计划留任年限的分布。
  • 教师薪资结构分析，包括基础薪资、额外收入、家庭收入对比，以及按性别、学历、集体谈判状态分组的差异。
  • 教师工作时间分配（学校工作、副业、家务、睡眠、休闲）的详细数据，以及有子女教师和女教师的特殊负担。
  • 教师自付支出购买课堂用品的分析，按学校贫困水平、种族构成分组的差异。
  • 按学校特征（贫困水平、年级、集体谈判状态）和教师特征（经验、性别、种族）的全面亚组比较。
  • 技术文档和问卷引用，包括PHQ-2抑郁量表、倦怠量表等测量工具的详细说明。

本页内容由川海智库整理，用于帮助读者快速了解报告主题、核心观点和主要内容。由于报告量大、人工能力有限，部分观点、数据、统计口径或表述可能存在偏差，具体内容请以完整报告原文为准。

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