报告概述
该报告以2025届ACT考生为对象，对比了超过46.7万名曾参加PreACT（8/9、PreACT或PreACT Secure）的学生与未参加学生的ACT成绩和大学入学率。报告分析了PreACT到ACT的成绩增长情况，探讨了高中课程表现、种族/民族和家庭收入水平对增长的影响。通过统计调整，报告揭示了PreACT测试是否与更好的表现相关联，为教育工作者和政策制定者提供了关于早期评估价值的见解。
报告的核心结论
PreACT测试学生ACT成绩更高
在2025届ACT考生中，参加PreACT的学生平均ACT综合分数为20.86，高于未参加学生的19.86。统计调整后差异减小，但PreACT组仍占优，表明早期测试与更好的成绩相关。
PreACT测试学生大学入学率更高
对2022、2023、2024届毕业生的追踪显示，参加PreACT的学生大学入学率高于未参加者。统计调整后差异缩小，但PreACT组仍更可能上大学，尤其在计划上4年制大学的学生中。
PreACT到ACT平均综合增长1.64分
在467,516名同时参加PreACT和ACT的学生中，平均综合成绩从PreACT到ACT增长1.64分，其中英语增长最多（2.67分），阅读增长最少（0.54分）。
成绩增长与高中课程严谨性和成绩正相关
基于ACT Rigor Index的年级和课程严谨性十分位分组显示，平均综合增长从最低分位组的0.5分以下稳步上升到最高分位组的2.5分以上，表明严谨课程和高成绩促进进步。
报告回答的关键问题
PreACT测试是否有助于提高ACT成绩？
报告显示，参加PreACT的学生平均ACT成绩更高（20.86 vs 19.86），统计调整后仍有优势。虽然不能确定因果关系，但PreACT测试与更好的ACT表现相关，可能是由于早期熟悉考试结构和内容。
PreACT到ACT的成绩增长有多大？
平均综合增长为1.64分，科目增长从阅读的0.54分到英语的2.67分不等。增长幅度受高中课程严谨性和成绩影响，选择严谨课程且成绩好的学生增长更大。
PreACT测试学生的大学入学率更高吗？
是的，对2022-2024届毕业生的分析显示，PreACT组大学入学率持续高于非PreACT组。统计调整后差异缩小但仍存在，尤其对于计划上4年制大学的学生，入学率超过80%。
不同种族/民族学生的成绩增长有何差异？
亚裔学生平均综合增长最高（2.72分），美洲原住民学生最低（0.93分）。差异部分由课程表现、严谨性和学校特征解释，统计调整后差距缩小，但未完全消除。
报告中的代表性数据
PreACT组与无PreACT组平均ACT综合分数
2025届，32个州平均，PreACT组高出1.0分。
PreACT到ACT平均综合增长分数
2025届，基于467,516名学生的首次PreACT成绩与ACT成绩对比。
英语科目平均增长分数
2025届，所有科目中增长最高。
以上数据根据报告摘要整理，具体统计口径和数值请以完整报告原文为准。
完整报告包含什么
- 图1展示2025届ACT考生按PreACT测试状态分布，包括PreACT 8/9、PreACT和PreACT Secure测试人数。
- 图2-3比较PreACT组与无PreACT组的平均ACT分数及调整后差异，显示各科目分数差异范围。
- 图4-5展示两组学生达到ACT大学准备基准的比例及调整后差异，涵盖英语、数学、阅读、科学和STEM科目。
- 图6-7展示2022、2023、2024届毕业生的大学入学率比较及统计调整后的差异。
- 图8分析PreACT测试学生按教育计划类型（4年制、2年制、无计划）的大学入学率。
- 图9给出各科目平均PreACT、ACT和增长分数，包括综合、英语、数学、阅读和科学。
- 图10显示平均复合增长分数按高中成绩和课程严谨性十分位分组的变化趋势。
- 图11-12按种族/民族展示PreACT、ACT平均分数和增长分数，包括观察值和调整后值。
- 图13-14按家庭收入水平展示PreACT、ACT平均分数和增长分数，包括观察值和调整后值。
- 方法部分详细说明统计调整使用的变量（ACT Rigor Index、人口统计、学校特征等），确保结果可靠性。
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